第一百一十五章 为何而战？（2 / 2）

备学堂是所军官短期培训的学校。他从原来绿营、巡防营和后来编练的新军中招收军官，有基础课程如国文、外语、数学，还有炮兵、战术、测绘等军事课程。

外语的师资尤为强大，有外聘的德语、英语、日语、法语等外籍教师，一般是四门外语中自主选择一门。

连军事教官中也有好几名日本军事教员。

这是陆用之第一次了解军官学校的教学情况，不由得暗自惊叹。十九世纪初，国人已经重视外语学习到如此地步，中西方之间文化交流远比自己想象的进步的多。而

各省的军官学校大都沿用日本军事训练的方法，日本军事教员直接教学中国军官。这就造成以后，面对日本侵略军时一个很大的战术劣势：我们知道的战术运用都是日本人教的，你要做什么他们全都知道。学生跟老师如何对抗？“

松坡先生，现在各地军官学堂都是日本的军事训练方法，有没有察觉到隐患？”陆用之看着在操场上指挥训练的日本军官说道。

“那几个都是参加过日俄战争的。日本一个小小的岛国，经过明治维新之后，敢于同俄国这样的老牌帝国一战，值得我们学习的地方太多了。”

蔡锷感慨道。

“卧榻之旁岂容他人鼾睡。现在的中国是个孱弱的国家，谁都敢扑上来咬上一口。有一天，当国家统一了，开始走向强大之路，这日本人是不会听之任之的。”

蔡锷愣了一愣：“你是说，中日之间必有一战，而我军未战已败？”

“知彼知己方能百战不殆，问题是我们的底细，日本人摸的清清楚楚，而他们对我们是有保留的。”蔡

锷再次点头：“日本人确实在防备着我们。我们在日本士官学校学习，有一年是必须要到日本军队里实习。但是日本人真正先进的战术，比如步炮协同，这些是不允许中国学生观摩的。”“

以后选派军官出国留学，要重点前往欧洲和美国，还要组织人才大量的翻译世界军事的动向，积极掌握最先进的战术、武器开发动向。”陆

用之自言自语的说。“

蔡总办，陆先生。老远看到像你，果真是你。”封虎和另外两个学员跑过来，首先向蔡锷敬礼之后，热情的向陆用之招呼着。那两个学员也是健字营出来的，是关武鸣选派来学习的。

“封虎，原来跟我在边境打过仗，很冷静很善于动脑子的一个人。记得第一次跟法国人交手，他一个小队就俘虏了二十三名法国兵。”

陆用之不失时机的向蔡锷推出了封虎，果然，几句话一介绍便引起了蔡锷的浓厚兴趣。他

问了封虎的简历，在学状况，并将资料记在心里。陆用之只是这个小小的偶然动作，不料后来整个西南的军阀割据情况都有了改变。

封虎横空出世！