第五百一十六章：冷月国的教育制度（2 / 2）

然后，又看了一下旁边的另外一沓被冷凌哲认定是差到不能再差的考卷，又拿过来翻了翻，然而，今年的科举考试好像真的非常令人失望。

就连前三甲出的考卷都不能让皇上非常满意，“皇上，其实臣妾心里倒是有一个主意，可以兴办学堂，去鼓励人才教学，为咱们冷月国培养出一批优秀的栋梁之才来。”

冷凌哲微微有些不解，看了皇后一眼，不太明白皇后说的这番话是什么意思，特别是赵秋锦在这番话语里还出现了几个现代的词汇，冷凌哲就更加听不懂了。

但是，这个想法其实赵秋锦一直以来都想过，特别是她在民间的那段日子，也算是对老百姓的生活有了一个更深的了解。

她在民间的时候，就会经常看见那些穷苦人家的孩子，早早的，就没有读书，识字，甚至大字都不识一个，就被父母带着，去干农活。

或者说，去做一些体力活，去工作去赚银子。

可是，那正是孩子学习的最好时候，如果他们冷月国没有足够的人才，日后必然也不会有很好的未来，一个国家的未来在于他们下一代是否优秀。

而培育下一代的重要办法，就是教育。

“皇上，臣妾前阵子在民间待过一段时间，也知道老百姓过的是什么日子，很多穷苦人家的孩子，他们根本就没有银子去上学堂，甚至在****岁的时候，正是孩子读书时最好的时候，可是，他们的父母却把它们带到了田里去干农活。

要不然，就去那些大户人家做工，那些孩子从小就失去了被教育的机会，皇上，如果国库里的银子足够多，其实，臣妾是建议兴办学堂，想办法把真正的投资用于孩子的教育。”

赵秋锦现在说的这番话，冷凌哲虽然是一知半解的，但是，大概也明白了皇后的意图，皇后现在的意思是让他多花一些银子在孩子的教育上。

以便为她们冷月国的未来培养出更多的栋梁之才！

皇后的这个想法的确是不错，京城好像都没有几处好的学堂，更何况是地方呢？

那些有钱人家的子弟大多有接受教育的机会，并且，家里也会早早的给他们安排好教书先生，上门给他们进行学业教导。

但是，这样的人家大多数是一些纨绔子弟，就算是真的请来了教书先生，两个教书先生教一个孩子，都不一定能教出来什么好孩子。

相反是那些真正想要去学习的孩子，往往没有那样的资源去读书识字。

冷凌哲在批阅这些试卷以后，本来是觉得非常困倦，甚至想要休息，但是，现在听到皇后提议的这个新办学堂的点子，倒是觉得出乎意料的惊喜。

“皇后，你再继续说说看，看看你的想法，到时候正在找几个大臣商议商议，看看能不能把兴办学堂这个作为咱们冷月国的新风尚。”

赵秋锦是从几千年以后过来的人，自然是对现代的教育制度非常了解。

而且，现在的教育制度经过几千年的演变以后，已经逐渐完善了，可以说是非常完美的一套教育制度了。

如果把现在的教育制度用到冷月国的课堂教学中来，也许会对冷月国的人才培养，有出乎意料的惊喜。

“皇上，臣妾的意思是说，咱们可以利用国库里的银子，去新建一批学堂，分部在京城，以及国家的各个地方，每个地方都有学堂。

这些学堂专门给老百姓的孩子提供学习教育的环境，因为这学堂是国家设立的，就不需要穷苦老百姓多交银子，甚至贫苦的学生，在学堂中如果表现优异，还能得到适当的补贴……”