第九章 上课（2 / 2）

……

学期第二天，第一节课，变形术。

“很好，诺特先生！拉文克劳加五分！”

麦格教授声音上扬的赞美把所有小巫师的目光都吸引了过来。

只见麦格教授举起一根银针向小巫师们示意。

“诺特先生为我们展示了一次完美的变形！”

课后。

“诺特！”麦格教授叫住了准备离开教室的阿蒙。

阿蒙转身来到麦格教授面前，她看上去似乎比课堂上温柔了很多，只听她开口问道：

“诺特先生，不知道你对变形术是否感兴趣？”

阿蒙由衷称赞道：

“当然，教授，变形术是一种极其优雅的魔法，我当然感兴趣了。”

“很好！”

麦格教授对阿蒙的话很受用，她补充道：

“我的意思是说，如果这学期诺特先生你的变形术课成绩能够达到‘O’（Outstanding–优秀）的话，我将很高兴地邀请你加入我成立的‘变形术俱乐部’，我们将会在里面探讨一些高端的变形术技巧。”

“那我将会感到非常的荣幸，教授，我向你保证。”阿蒙笑了笑，自信的回道。

麦格教授也露出微笑，看起来对这个回答很满意。

“好了，赶紧去餐厅吃饭吧。”

“午安，教授。”阿蒙鞠躬告辞。

……

下午的草药课对于阿蒙没有任何难度，毕竟作为一个优秀的药剂师学徒，了解与利用不同种类的神奇植物是基本功，起码他是这样认为的。

等到晚上，阿蒙来到城堡最高的天文塔，上一节对他很重要的课——天文学。

天文学是研究恒星和行星运行轨迹的魔法课程。

在这门课程中并不需要使用任何实用魔法，只需要记住恒星、星座和行星的名字，学习它们的位置和运行方式，并且了解这些行星或卫星上的环境就可以。

因此，这门课也被小巫师评为和魔法史课一样的摸鱼课。

但天文学对于阿蒙有着完全不同的意义——在此之前，他从没有开发过他的视域天赋。

一方面是他没有更多的精力去了解星象、占卜领域的知识；

另一方面就和小巫师十一岁之前最好不要使用魔法一样，魔法天赋在大概三岁左右觉醒，到十一岁才能初步稳定，能够被小巫师开发和控制。

不过，在他构思出来的仪式中，一定程度上要仰仗这个特别天赋，所以事先有所了解和掌握是必要的。

第一节天文课，奥罗拉·辛尼斯塔教授主要教导各位小巫师如何使用望远镜观测星空，然后初步介绍一些星星的名称和行星运行的轨迹。

虽然小巫师们把这门课和魔法史课都看成水课，不过还是有不一样的地方——

比如他们在魔法史课上是用睡觉来打发时间，天文课上他们则是一边欣赏星空一边等待下课，起码短时间内不会觉得无聊。

阿蒙的收获也不错，中途辛尼斯塔教授对他很照顾，对他的问题知无不言，并给他推荐了很多书名。

同时，在下课后辛尼斯塔教授也作出了和麦格教授一样的承诺，只是辛尼斯塔教授的俱乐部是“天文学俱乐部”。

睡觉后，凌晨……

……

学期第三天，拉文克劳的一年级小巫师们终于迎来了期待已久的魔咒课。

小巫师们走进教室，激动的和早早站在讲台旁边书堆上的弗立维教授问好。

弗立维教授也亲切的回应了每一位小巫师，不管是不是他或她是不是拉文克劳学院的。

等到上课铃声响起，弗立维教授挥了挥魔杖，一阵噼里啪啦的绚烂火花从他的魔杖尖冒了出去，瞬间抓住了所有小巫师的眼球。

“如你们所见，魔咒是巫师释放魔法的钥匙，它能让一些东西达到我们想要的效果。”

“魔咒的成功使用需要满足四个基本条件：特定的魔杖动作、正确的咒语、施咒者对魔咒效果的主观意识、施咒者一定的专注度。”

“在课本上，你们会找到魔杖的挥舞方法和咒语的准确发音，但我要告诉你们的是，有时候后两者更为关键！”

“所以，先生们和女士们，请跟紧我，我会带你们领略魔咒的奥妙，为你们展示魔咒的绚丽，千万不要走神，否则你将为此后悔终身！”

“现在，翻开课本，让我们学习第一个咒语……”

这就是霍格沃茨的价值，这里的教授都是各自领域的大师，一句别开生面的介绍可能就可以解开困扰自己很长时间的难题，阿蒙正了正单片眼镜，心下感叹。

不过，靠着自己的智慧破解迷题也是很有成就感的事情，而且那种顿悟的感觉是极其珍贵的，甚至可以看成一种神奇的魔法。

阿蒙突然拿出魔杖，对着桌子上的羽毛一挥一抖，念出咒语：

“Wingardium Leviosa！（飘浮）”

羽毛随即飘浮了起来。

“很好，诺特先生已经做到了！拉文克劳加五分！”弗立维教授激动的发出尖叫。

阿蒙笑着向他致意，然后再次沉浸在自己的世界。

……