第三十章 进入秋荷房间（1 / 1）

来到陈秋荷房间，甘敢闻到了一阵悠悠的香味，好像是玫瑰香。

他环顾四周，没有见到有玫瑰花。

“是不是香水味？”甘敢心里嘀咕着，但是他不好意思问。

陈秋荷的房间整齐而干净。

一张1米5的木床，玫瑰印花床单，铺得平整无皱，浅玫瑰色的棉被折叠成三角形状，棱角线条平滑，没有一条沟隙，枕头放在棉被上面，用一条玫瑰印花枕巾盖着。

蚊帐也是浅玫瑰色的，挂钩上吊着的花穗也是玫瑰色。

房内没有梳妆台，也没有衣柜，墙边摆着几张双人课桌。

据说，为了迎接普九工作，县城小学的课桌都换成了单人课桌，旧的双人课桌一部分给老师用，剩下的都送到下面的村小扶贫去了。

陈秋荷刚毕业，还没有什么家具，课桌就派上用场了：床尾对着的墙边摆放了两张课桌，用来垫放两个大木箱，木箱一般都是存放衣服的。

床沿对面的墙边摆放了两张课桌，桌面上都铺了浅玫瑰色的纱布，其中一张桌子上摆放着一排书本，这些书大多数都是陈秋荷在师范读书的时候的课本。

另一张课桌摆放日常生活用品，有洗头水，有沐浴露，有慕丝，有一个放着牙膏牙刷的口盅。

床头边的窗户下摆放了一张课桌。桌面也用玫瑰色纱布铺面，桌上有一盏台灯，台灯旁有一个笔筒，笔筒边上摆着一些应该是女孩子化妆用的东西。桌面的窗户边挂着一个菜碟大小的圆镜。

窗户是木窗，都是花纹玻璃，一扇开，一扇闭。

闭着的那扇窗的玻璃窗框的低框木条已经腐朽，但是还坚强地连着。

开着的那扇窗门刚好挡住了窗外巷道的那间发廊。

“这花香是从哪里散发出来的呢？好像也没有香水。满屋的玫瑰色，是不是心理作用呢？”甘敢对房间的每一个角落都快速地扫了三遍，却没有找到玫瑰香的来源。

他看到，除了那些物品图案有玫瑰之外，整间房间找不到一片玫瑰花，他终于相信这是心理作用。

甘敢在意陈秋荷房间里有没有玫瑰花，是用来判断陈秋荷有没有男朋友。

谁都知道，这种判断是最愚蠢的，唯独甘敢不知道。

“你看看，这个，还有这个……”陈秋荷没有注意到甘敢在观察她的房间，只顾自己翻出几本作业本来递给甘敢看。

“哦，是哦，也真是。”甘敢接过作业本随意地翻了几下，却很认真似的说。

这时洁姐也走了进来。

“洁姐，你看看，也真是很差。”甘敢把作业本交给了洁姐，好像交付了一个烦扰。

洁姐接过作业本，翻开第一本的第一页。

“这个人，‘1’字写得像一竖一样，全部都是一样，长长的，从上边框写到下边框，有的还穿过边框了，又扭扭歪歪，唉——不过，第三行写得不错哦。”

“这是我抓住他的手教他写的——你以为啊。”陈秋指着其中一个‘1’字，“你看这个，抓着他的手写，他偏要歪着写，写歪了吧。”

“是哦，这个也是歪的，现在的学生真难教啊。”洁姐低头认真地辨认。

甘敢心里想：“唉，女人，女人要求完美，所以爱挑毛病，又过分自信，总喜欢从别人身上找问题。要求完美没毛病，但是不能净挑毛病，也要看到发光点呀。自信也没毛病，但是不能总是从别人身上找问题，自身没有问题啊？”

甘敢心底里不赞同他们这样，但是又不敢扫他们兴，所以只好迎合她们的话题来聊，不过他适当地控制着，以免煽风点火，以防推波助澜扩大提升这个话题。

在实习的时候，甘敢就觉得《教育学》里所说的“差生只是一小部分”的话是正确的，所以，甘敢坚信，一个班的学生，无论是好班还是差班，一定会有优中差不同层次的学生，中等生会占大多数，优等生和差等生占小部分。

他不相信陈秋荷班里没有好的学生。

甘敢从中间抽了一本作业本，翻开来看，看到这个学生的字体写得很好，再抽一本，看看也不错，再再抽了几本，看看也有比较好的。

陈秋荷和洁姐还在埋怨着自己班的学生有多差，有多难教。

甘敢为了不扫他们的兴，所以没有提这些写得好的学生，任由她们俩发泄，自己也不发表意见，也不打算离开，更不想在她们谈得热烈的时候提出可能让他们反感的话题。

他只好装着很有兴趣的样子听他们的倾诉，而他的双手很无聊，就继续翻看作业本。

“吱吱吱——”

什么声音？发生了什么？下一章分解。